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基于战略落地的领导力技能训练

基于战略落地的领导力技能训练
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【课程背景】

火车跑得快,全凭车头带。一个企业有没有发展前途,归根结底取决于企业是否有一个坚强有力的领导集体,是否有领导力。毛主席说:“坐在指挥台上,如果什么也看不见,就不能叫领导。坐在指挥台上,只看见地平线上已经出现的大量的普遍的东西,那是平平常常的,也不能算领导。只有当还没有出?#25191;?#37327;的明显的东西的时候,当桅杆顶刚?#31456;?#20986;的时候,就能看出这是要发展成为大量的普遍的东西,并能掌握住它,这才叫领导。”由此可见,领导力就是引领方向、达成目标的能力。引领方向是“做正确的事,”达成目标是“把事做正确。”


【教学方?#20581;?/strong>

方法论讲授与案例分析相结合;小组研讨与讲师点评相结合;现场练习与问题解答相结合。


【与众不同】

1、从哲学、心理学入手,引导学员正确认识?#32422;海?#27491;确认识世界,洞察人心人性,按事物规律办事,在工作中提高领导力,而不是停留在理论层面。

2、赵云阳老师做过企业高管,组建起了?#32422;?#30340;创业团队,学哲学用哲学十年,辅导了数十个老板,他们的领导力得到了很大的提高。

3、课程结束后,企业可聘请赵云阳老师做领导力成长项目,真正提高企业管理者的领导力,产生价值,提高绩效。


【课程目标】

1、通过研讨,正确领导力等基本概念,从而打好思想基础。

2、通过研讨、课堂训练,掌握认识?#32422;?#30340;方法论,正确认识?#32422;?#30340;优劣势;

3、通过研讨、课堂训练,掌握用哲学思考管理,用心理学解读人性的方法论,按事物规律办事;

4、通过研讨、课堂训练,掌握成为卓越领导者的方法论,从而成为卓越的领导者;

5、制订?#32422;?#30340;行动计划,将理论真正应用于?#23548;?/p>


【课前准备】

学员课前阅读赵云阳老师的书《管理思想突围》,学习效果会更好。


【适合企业】

本课程没有行业限制。如果学员学过类似的课程,感触会更深,学到的会更多。


【适合对象】

董事长、总经理、部门经理等中高层管理干部。


【课时】

标准课时为一天,也可以是?#25945;臁?#31532;二天让学员分享,讲师答疑解惑。


【课程大纲】

上午9:00—12:00  讲师讲授、学员研讨、讲师总结。

一、认识领导力

1、何为领导力?何为领导艺术?

2、领导者与管理者的区别

3、影响领导力的环境因素

问题讨论:领导者是天生的吗?

二、认识?#32422;?/strong>

1、认识?#32422;?#30340;性格

2、认识?#32422;?#30340;能力

3、认识?#32422;?#30340;职责

4、认识?#32422;?#30340;价值观

5、认识?#32422;?#30340;优势

6、怎样认识?#32422;?/p>

课堂训练:你的长处是什么?

三、用哲学思考管理,用心理学解读人性

1、哲学是什么

2、学哲学,用哲学

3、人性是什么

4、人的五个天性

5、人的五个欲望

问题讨论:人性化管理是什么?

下午13:00—17:30  讲师讲授、学员研讨、讲师总结、考试。

四、成为卓越的领导者

1、领导者的八个思维

问题讨论:领导者如何提高战略思维?

2、做一个称职的领导者

问题讨论:董事长、总经理、部门经理、人力资源经理的职责是什么?

3、逆境激发潜能

4、有效授权

问题讨论:如何有效授权?

5、信任下属

问题讨论:如何赢得下属的信任?

6、做一个好教练

问题讨论:如何做一个好教练?

7、多交良师益友

问题讨论:你认为,在你的领域里,最厉害的人是谁?

五、走向未来

1、中国需要更多的企?#23548;?/p>

2、企业需要什么样的干部

3、领导者的五?#21046;分?/p>

4、卓越领导者的共同点

课堂训练:制订?#32422;?#30340;行动计划。

六、课程总结

1、学员自我总结

2、讲师总结

3、考试

TAG: 领导力课程 提高领导能力

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